15 de març 2013

Projecte Escuelas Amigas

Els alumnes de Cicle Superior participen en un projecte de la "Fundación Telefónica" d'intercanvi cultural a través d'internet entre alumnes de l'Estat Espanyol i Amèrica del Sud. L'Escola Migdia és una de les dues úniques escoles catalanes que participen en aquest projecte. Dins el grup de treball de la nostra escola, hi ha una escola espanyola, el "CEIP Sagrado Corazón", de Zeneta (Múrcia) i una escola argentina, la "Escuela nº 187" de San Carlos de Bariloche (Río Negro, ARGENTINA).

El passat dijous 14 de març, la senyora Imma Morales, de l'empresa Telefónica va venir a explicar el projecte a l'alumnat que està molt entusiasmat amb aquest projecte, del qual esperem poder aprendre'n moltes coses. De ben segur que serà molt enriquidor per tots.

Us n'anirem informant properament...

7 de març 2013

Xerrada sobre el Mosquit Tigre

El dimecres 6 de març els/les alumnes de 5è curs van rebre una xerrada per part d'un membre del "Programa de Vigilància del Mosquit Tigre", on es van tractar els següents aspectes:
  • Biologia general dels mosquits
  • Característiques del mosquit tigre
  • Distribució del mosquit tigre
  • Motius per al seu control
  • Mesures preventives
Accedir a la presentació (utilitzeu els navegadors Google Chrome o Mozilla Firefox)

Si voleu obtenir més informació sobre el mosquit tigre, us recomanem:
Després de la xerrada, es va lliurar un "kit de mostreig d'aigües per a cada alumne/a amb:
  • una safata.
  • una pipeta.
  • dos tubs (per poder mostrejar de dos llocs diferents).
  • dues etiquetes (per poder identificar cada un dels tubs amb el nom de l'alumne/a a cada tub). Exemple d'etiqueta: JOSEP VIDAL / TUB-1
  • una fitxa per omplir amb les dades de cada alumne/a i la informació del lloc de recollida de les mostres.
Protocol de recollida de larves de mosquit tigre

Aquesta activitat és de caràcter voluntari i cal fer-la a partir de Setmana Santa

  1. Cal buscar larves dels mosquits en aigües estancades, sense moviment, millor si són de recipients o forats d'origen artificial (no en rieres i estanys naturals).
  2. Cal recollir l'aigua del punt escollit amb la safata, deixar que reposi uns segons i el fons blanc ens ajudarà a identificar millor les larves.
  3. Amb l'ajuda de la pipeta "Pasteur" podem xuclar les larves que introduirem dins del tub (si cal podem retallar una mica la punta de la pipeta perquè l'orifici sigui més gros).
  4. Cada tub de mostra correspon a un punt de mostreig. No més de 4-5 larves a cada tub. És important que totes les larves que hi hagi dins d'un mateix tub siguin del mateix lloc.
  5. Portar els tubs a classe ben etiquetats i juntament amb les fitxes d'informació.



4 de març 2013

Taller d'Energies (5è)

Els alumnes de 5è han participat en un taller sobre les energies a càrrec de l'empresa Gas Natural Fenosa. Tots plegats hem pres consciència de la importància de minimitzar el consum d'energia i dels beneficis pel medi ambient de l'utilització de les energies renovables.


Museu del Cinema i "El fil del Mite" (5è)

El passat divendres 22 de febrer, els alumnes de 5è curs vam sortir ben aviat de l'escola, desafiant el fred i la pluja per aprofitar al màxim el matí i a 2/4 de 10 ja ens trobàvem a la Plaça del Mercadal apunt per iniciar la visita guiada al Museu del Cinema de la ciutat. Va ser un interessant recorregut en el que vam conèixer la història del cinema, des dels seus inicis fins l'actualitat. Vam veure com les tècniques i el tractament de les imatges han canviat moltíssim. Va ser molt interessant!


Després d'aquesta visita ens vam desplaçar fins a la Plaça Poeta Marquina, a l'Auditori Cosmocaixa per veure l'obra de teatre "El fil del mite". La civilització grecoromana va saber crear i transmetre un conjunt de mites molt útils per enfrontar-se des d’una mentalitat narrativa prelògica a algunes de les preguntes essencials de l’existència humana. Aquests antics relats imaginaris de gran bellesa han transcendit el temps i han inundat l’imaginari de la nostra cultura occidental.

Per mitjà d’una lleugera dramatització que posa l’èmfasi en la narració, ens proposaven l’aproximació a tres mites clàssics populars: el Minotaure,Teseu i Ariadna i Dèdal i Ícar. Les seves històries i la bona interpretació dels actors/actrius que van saber connectar molt bé amb l'alumnat, van ser molt ben valorats per tots.


Lluís Salvadó